[알라딘]마주 보는 한일사 2 - 화해와 공존을 위한 첫걸음, 조선 시대 ~ 개항기

화해와 공존을 위한 첫걸음, 조선 시대 ~ 개항기

마주 보는 한일사 2

일본역사교육자협의회 | 전국역사교사모임 (엮은이) | 사계절출판사 | 2006-08-10

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반양장본 | 251쪽 | 223*152mm (A5신) | ISBN(13) : 9788958281863

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ISBN(13자리) : 9788958281863
ISBN(10자리) : 8958281863

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한국의 전국역사교사모임과 일본 역사교육자협의회의 역사 교사들이 뭉쳐 한국·일본의 역사를 동시에 다룬 역사 교재이다. 2001년부터 5년에 걸친 작업으로 한국과 일본 어느 한 쪽에 편향되지 않은 시각으로 고대 시대부터 개항기까지 5000년 한일사를 균형 있게 서술, 역사 교과서 왜곡 문제를 비롯해 끊임없이 충돌하고 있는 한일 관계에서 화해와 공존의 길을 모색하고자 했다.

양국 간 필자들의 공통된 역사 인식을 기반으로 각 시대의 주요 쟁점들을 다룸으로써 역사 교과서 문제에서 지적되어온 '자국사'의 한계를 극복하고자 했다. 또한 양국 사이에서 첨예한 인식의 차이를 보여온 고대사, 왜구 문제, 임진왜란 등 전근대사 분야에서도 과감히 서술을 시도한 것도 눈여겨볼 부분이다.

한일 역사 전반을 18개 주제로 나누어 각 주제별로 한국과 일본 필자가 쌍을 이루어 집필했다. 또한 신석기시대 토기, 고분벽화와 불상, 수도의 도시 설계, 조선통신사 등 양국의 역사가 어떻게 교류해 왔으며 서로 닮고 다름을 보이는지를 알 수 있는 사례들을 비교 서술한 것이 돋보인다. 또한 실제 수업을 하는 듯한 구어체 위주의 문장을 사용하고 각종 도표와 삽화, 사진 등 보조자료를 대폭 곁들여 이해도를 높였다.

1권

독자 여러분에게

1부 아주 오래된 이웃
1. 걸어서 일본열도까지
2. 동아시아 사회를 변화시킨 벼농사
3. 중국의 역사서로 보는 동아시아
4. 고분으로 만나는 한국과 일본
5. 고대 한국과 일본의 불상
6. 왜국으로 건너온 사람들
7. 국제관계로 보는 『일본서기』
8. 『삼국사기』를 밝힌다
9. 중국을 둘러싼 고대 동아시아
10. '왜국'에서 '일본'으로

2부 동아시아 변동의 시대
11. 무신이 지배한 고려
12. 무사가 지배한 일본
13. 고려인이 본 몽골제국과 세계
14. 동아시아 속의 몽골
15. 고려를 침략한 왜구
16. 왜구와 동아시아
17. 불교의 나라 고려
18. 가마쿠라 신불교

참고문헌
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2권

3부 양반과 무사의 시대
19. 조선 사회를 움직인 성리학
20. 무사의 사회와 유교
21. 가나 문자의 탄생
22. 새 시대를 연 한글
23. 니혼마와 정원을 만들어낸 사람들
24. 전통 가옥으로 보는 양반 생활
25. 동아시아를 뒤흔든 임진왜란
26. 도요토미 히데요시의 조선 침략
27. 양반
28. 에도시대 무사의 생활

4부 새 시대를 향한 준비
29. 선린우호 사절단 통신다
30. 조선시대 농민의 생활
31. 에도시대 농민의 생활
32. 탈춤과 민화가 말해주는 조선시대 모습
33. 가부키와 우키요에가 말해주는 에도시대 모습
34. 서양 문명과의 충돌과 일본의 선택
35. 서양 문명과의 충돌과 조선의 선택

참고문헌
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후기
서로 귀를 기울여주는 역사를 희망하면서 (한국)
서로를 이해하기 위한 확실한 첫걸음 (일본)

한글과 가나의 탄생
일본어는 '자음+모음(또는 모음만)'으로 된 음절을 기본으로 하는 비교적 단순한 음운 체계를 가지고 있다. 이 일본어의 음운 체계에 맞춰서 일본어의 음에 한자를 빌려 쓰는 것은 비교적 쉬웠다. 이처럼 한자의 발음을 차용해서, 그 글자 모양을 간략하게 만든 것이 가나 문자이다. 그러나 한국어의 표기는 '자음+모음, 모음, 자음+모음+자음' 등 음절을 복잡하게 조합할 수 있었다. 음운의 종류가 많은 한국어를 정확하게 표현하는 것은 한자의 차용만으로는 한계가 있었다. 그래서 조선에서는 한자와 함께, 모음과 자음으로 구성된 단음문자와 몽골 문자와 파스파 문자가 존재했던 15세기 동아시아의 문자 환경을 이용하여 음절 단위의 단음문자인 한글을 만들었다. 이렇게 해서 한국과 일본은 자신의 언어를 자기 말에 맞게 쓸 수 있는 한글과 가나를 만들었다. - 2권 본문 43쪽에서 - 알라딘

왜구의 역사를 둘러싼 한일 역사학계의 논쟁
한국 학계에서는 왜구를 당연히 일본인 해적으로 생각하여, 외세의 침략에 대한 민족의 항쟁이라는 관점에서 왜구를 연구하는 사람들이 많다. 일본 학계에서는 1960년대 이후 후기 왜구를 중국 국내 사정으로 인해 발생한 밀무역에 초점을 둔 상인으로 규정하는 연구가 일반화되었다. 그러나 1980~90년대 이후 왜구가 제주도 해민(海民)과 관련이 있다는 연구가 이루어지기 시작했고, 왜구를 중국·조선·일본의 경계 지역에 살던 '국적과 민족을 초월한 인간 집단'으로 이해하려는 이론이 일본 학계를 중심으로 제기되었다. 그러나 대다수 한국 연구자들은 이런 견해가 주로 15세기 중반 이후 왜구의 상황에 대한 연구에서 제기된 것이며 사료적 근거도 충분치 않다고 비판한다. - 1권 본문 204쪽에서 - 알라딘

편자 : 전국역사교사모임

최근작 : <행복한 한국사 초등학교 7>,<어린이 살아있는 세계사 교과서 6>,<행복한 한국사 초등학교 6> … 총 49종 (모두보기)
소개 : 1988년에 결성되어 2008년으로 20주년을 맞는 역사 교사들의 단체이다. 전국에서 2000여 명의 교사가 자발적으로 참여하여, 생생함과 감동이 있는 ‘살아있는 역사 수업’을 위하여 다양한 연구 활동을 전개하고 이를 학교 현장에서 실천하고자 노력해 왔다. 그 동안의 경험을 바탕으로 2002년에 한국사 대안 교과서인 <살아있는 한국사 교과서>, 2005년에 세계사 대안 교과서인 <살아있는 세계사 교과서>를 펴냈다. 역사를 왜 가르치는가? 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 많은 교사들의 경험을 토대로 2002년 <우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가>라는 제목의 ‘교사가 쓰는 역사 교육론’을 펴냈다.

링크 :

편자 : 일본역사교육자협의회

최근작 : <마주 보는 한일사 1>,<마주 보는 한일사 2>,<동아시아 역사와 일본> … 총 5종 (모두보기)
소개 : 1949년 설립된 이래 올바른 역사교육과 역사연구에 정진해왔다. 일선의 교육자들을 중심으로 시민들이 참여하고 있다. 매월 <역사지리교육> 이란 잡지를 발행하며, 엮은 책으로 <동아시아와 동북>, <근현대사 수업 어떻게 할 것인가: 일본사편 | 세계사편> 등이 있다.

링크 :

저자의 한 마디

지난 5년 동안 우리들은 원고를 쓰고 검토하면서 서로의 역사를 잘 모르고 있다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 자기 나라의 틀 속에서, 그리고 자기 나라의 입장에서만 역사를 생각하기 쉽다는 것도 새삼 알게 되었습니다.

이를 극복하기 위해, 우리는 편협한 국가주의에서 벗어나 서로를 존중하는 자세를 가지고 이 책을 집필했습니다. 지배자 중심의 정치사뿐 아니라 사회·경제사와 민중들의 생활사까지 담으면서 한국과 일본의 전근대사를 비교 서술했습니다. 풍부한 사진과 자료를 보면서 두 나라의 역사와 문화 전통을 재미있게 배울 수 있도록 했습니다. 중·고등학생부터 대학생과 일반인에 이르기까지 많은 분들이 이 책을 읽음으로써 평화와 공존의 시대에 어울리는 역사와 만나기를 소망합니다. - 한국 전국역사교사모임·일본 역사교육자협의회

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