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분류국내저자 > 예술
국내저자 > 번역

이름:박상하

국적:아시아 > 대한민국

출생:, 대한민국 경상남도 밀양

최근작
2018년 10월 <배우예술 : 역할로 행동하는 자연인>

박상하

밀양에서 태어나 부산대학교 영어영문학과 학사, 석사를 마치고, 러시아 모스크바 「슈킨 연극대학교」에서 실기석사(M.F.A)를 취득한 후, 기티스(GITIS, 러시아 연극예술 아카데미)에서 예술학 박사 학위를 받았다.

「경력」
한국예술종합학교 연극원 연기과 교수. 한국연극대학 교수협의회 이사. 한국연극교육학회 이사. 한국문화예술교육진흥원 중앙교육위원. 한국연극협회 정책개발위원. 사)한국문화콘텐츠진흥원 심사위원. 「극단 어우름」, 「극단 유리가면」, 「극단 시나위」 상임연출.

「저서 및 번역서」
「연기교육자, 연출가 박탄고프」(2009), 「러시아 현대희곡-사랑」(2008), 「러시아 현대희곡-그와 그녀」(2010), 「차고 넘치는 시간」(2010), 「스타니슬랍스키 배우교육 I」(2012), 「무대 에튜드」(2014)

「연기워크숍」
「연희단거리패 연기워크숍」(1998, 2000), 「국립극단 연기워크숍」(2002, 2003), 「한국예술위원회 연기워크숍」(2009), 「명동예술극장 연기워크숍」(2010), 「서울시립극단 연기워크숍」(2011), 「한국연기예술학회 연기워크숍」(2013), 「부산영상위원회 연기워크숍」(2013)

「연출」
「우리마을(음악극)」(2006), 「침묵」(2007), 「바냐삼촌」(2004, 2008), 「체홉.손수건.com」(2009), 「사다리」(2009, 2011), 「예쁘고 외로운 여자와 밤을」(2010, 2011), 「열여덟 번째 낙타」(2008, 2012), 「사랑언저리」(2013), 「여관집 여주인」(2013), 「명품 베이비숍」(2013) 등.  

대표작
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저자의 말

<무대 에튜드> - 2014년 3월  더보기

약 15년에 걸쳐 역자는 러시아의 연극예술을 소개하고자 저술과 번역작업을 해왔다. 물론 그중 몇 권은 역자가 모스크바에서 수학할 때 이미 번역을 시작한 것도 있었다. 그 결과, 저서인 『연기교육자, 연출가 바흐탄고프』, 번역서인 『러시아 현대희곡－사랑』, 『러시아 현대희곡－그와 그녀』, 『차고 넘치는 시간』, 그리고 『스타니슬랍스키 배우교육 I』을 출판하였고, 『스타니슬랍스키 배우교육 II』를 곧 출판할 예정이다. 그러고 나서, 역자는 쉬흐마토프와 리보바의 『무대 에튜드』를 번역하기로 하였다. 여기에는 특별한 이유가 몇 가지 있었다. 1. 주지하다시피 ‘스타니슬랍스키 시스템’은 이미 연극에서는 중요한 유산이다. 그의 시스템의 핵심도구는 ‘에튜드’이다. 그러나 국내에는 ‘스타니슬랍스키 시스템’에 대해서는 이론적으로 어지간히 알려져 있지만, 정작 그의 시스템의 키워드인 ‘에튜드’에 대해서는 실제로 알려진 바가 거의 없다. 2. 역자는 연기를 가르치거나 학습하는 데 ‘에튜드’라는 교육 도구야말로 주요 무기라고 생각한다. 왜냐하면 ‘에튜드’는 자연인인 배우가 ‘역할’로 들어가기 전에 반드시 거쳐야 할 ‘배우 자신’에 대한 탐구와 긴밀히 맞물려 있기 때문이다. 이러한 탐구라는 문제와 해결은 배우에게 실로 중요한 단계인데, ‘에튜드’는 이러한 문제에 대한 모범이다. 3. 역자가 출판한 저서와 번역서, 그리고 전자신문인 「뉴스브릿지」에 매주 월요일마다 기고하는 「연기칼럼」에는 ‘에튜드’가 공통으로 내포되어 있다. 그리하여 ‘에튜드’를 심도 있게 고찰할 수 있는 연기서가 필요했으며, 이에 역자는 많은 에튜드에 관한 책자 중 쉬흐마토프와 리보바의 『무대 에튜드』가 가장 적합한 책이라고 판단했다. 이 책은 배우를 위한 연기 안내서이자 지침서이다. 또한, 이 책은 연기를 위한 실전문제집이다. 저자는 이 책을 다음과 같이 소개한다. 1. 연기교육에서 가장 기본적인 연습과제에 관한 책이다. 2. ‘바흐탄고프 극장 부속 B. V. 슈킨 연극대학교’의 1학년부터 수업시간에 사용했던 연기전공 요소를 훈련하는 기본 프로그램이다. 3. 이 책의 목적은 연극대학 교육자와 학생들에게 연기술의 기본 요소들을 자기화하는 데 필요한 실제적인 연습과제의 유형들을 소개하는 것이다. 저자가 말한 대로, 이 책은 배우를 위한 기본적인 연습과제에 관한 책이다. ‘기본’이라는 의미는 연극 학교에서 ‘자신에 대한 배우의 작업’에 해당하는 1학년, 2학년 교과과정을 뜻한다. 이때 필요한 교육기자재가 바로 ‘에튜드’이다. 그리고 ‘연습과제’라는 의미는 본 연습에 들어가기 전 해야 할 과정으로서의 실기과제를 뜻하기에 실전문제집, 실기교재집이다. 이때 필요한 교육장치(방법)가 바로 ‘에튜드’이다. 따라서 ‘에튜드’는 배우에게 기본적이고 실제적인 연기교육 도구라고 할 수 있다. 앞에서도 언급한 것처럼, 이 책은 쉬흐마토프와 리보바가 ‘바흐탄고프 극장 부속 슈킨 연극대학교’에서 1학년 때부터 연기실기 시간에 사용한 연기교육프로그램이 구체적으로 서술되어 있다. ‘슈킨 연극대학교’는 스타니슬랍스키의 수제자이자 작업 동료였던 바흐탄고프가 설립한 ‘바흐탄고프 스튜디오’에서 출발한 연극 학교이다. 주지하다시피 ‘스타니슬랍스키 (배우교육)시스템’은 배우의 창조 작업에 있어서 인간의 본성 및 자연의 법칙을 표현하기 위해 강압, 상투성, 진부성 등을 제거한 ‘신체적 행동’에 의한 연기술을 교육하는 시스템이다. 그리하여 바흐탄고프의 제자인 저자는 스타니슬랍스키와 바흐탄고프가 구축한 ‘시스템’을 차용하여 이 책을 기술한다. 그중에서도 ‘시스템’의 가장 중요한 교육 도구인 ‘에튜드’에 대한 개념, 활용, 방법 등을 상세하게 적어놓았다. 쉬흐마토프와 리보바의 『무대 에튜드』는 크게 두 부분으로 구성되어있다. 1부는 무대적 집중, 근육의 이완, 상상력, 신체적 자감, 관계의 치환, 제시된 목표 달성을 위한 행동, 무대적 행동의 적극성, 상대 배우와의 교류, 2부는 관찰력의 발전, 인물 형상화 작업(문학작품 인물 교류 에튜드)으로 기술되어 있다. 이것은 연극 학교의 배우교육에 있어서 저학년, 즉 1학년, 2학년에 해당하는 교과과정으로서 ‘자신에 대한 배우의 작업’을 중심으로 ‘역할에 대한 배우의 작업’의 일부를 소개하고 있다. 이제 거의 스타니슬랍스키 연기론자인 아내와 은근히 자극을 지속적으로 주고 있는 인서에게 고마움을 한껏 전하고 싶고, 컴맹인 역자를 위해 고생한 제자 지영, 기연, 미나, 소라, 강연, 형진, 종현, 지우, 재휘, 주연, 예율에게 고맙다는 말을 전한다.

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